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这点是导致画面进步很慢的重要原因之一。反而是那些自己不愿进步，却对别人的努力窃窃私语的人显得更加可耻。从科学逻辑上来讲，三科中最弱的那科是你最大的提分空间所在。求知欲源于好奇心，是人类的一种本能。这种学习模式的效果比你在碎片化的时间中随意阅读来的更有效果。因此一起画画生活的小伙伴之间的影响是潜移默化的，如果你的圈子都是爱画画的，你自然也会被影响。一切小的细节甚至技巧都是依附与画面大关系做好的情况，才能让画面冲刺更高分。闭环思维你是否遇到这样一个场景，老师下课前点评全班同学的作品，老师兴致勃勃的给C同学提出了很多合理的意见以及解决方法，但是等到下节课再次点评作业的时候。最大的原因是当我们一直在思考更高级的技巧、更细小的细节问题时候，往往忽视了一开始集训时老师反复强调的大关系、大知识点。如果我们保持敬畏之心，提前认真观看老师做范画，并按照老师的要求来画，这种情况完全是可以避免的。“回归本初”还有另外一个重要意思，就是一副作品的“本初”是什么?老师的个人观点一定是形!形!形!还是形!装饰画面的技巧其实到集训后期大部分的美术生都会掌握的，真正能拉开分数的还是在于你的形会不会准。时间观念相信大家都有时间观念，但是真正执行到位的美术生估计并没有那么多，学画的进步速度很大程度上取决于你的执行力。在看内容之前，我们一定要在心中问自己今天我要解决画面什么问题?目的是什么?想搞定影子的刻画，还是衬布的用笔?亦或者是如果表达边缘线的穿插?如果我们能带着问题与目标去看这些网上的学习干货，在将相关的素材整理好，那么解决问题的效果就会事半功倍。老师压根不知道你是否完全理解了这次课程传授的知识点，所以老师建议你们，一定要主动的将自己课后训练的作业时不时的拿给老师看看，让我们了解一下你目前是否完全解决了某个画面问题。一个人也许可以走的更快，但是一群人你会走的更远。为什么这么说呢?老师每天会收到成千条美术生的提问，绝大部分情况下收到的提问是“老师，我画不好怎么办”"老师，我色彩不会画怎么办”“老师，速写一直不进步，好苦恼啊”其实老师并不是批评这些同学善于提问的习惯，这是一个好习惯，但是呢，用错了表达方法。重要不紧急的问题可以先暂缓处理，但是后续别忘记了。保持敬畏“君子之心，常怀敬畏”，保持敬畏之心能够让集训中的美术生少犯错误。当曾经一直围绕你身边的老师不在的时候，有一群小伙伴在一起讨论各种校考问题是显得愈发重要。每次月考总结的时候，罗列了很多问题，付出了很多努力。其实有在努力画画，你们都是在进步的。这对你能否有效的解决问题，起到很大的参考意义。优先处理重要紧急的问题; 举例：明天月考，三科中素描最弱，每次都是因为衣领画不好拉总分后腿，这时候就应该赶紧去研究解决这个问题。所以建议你们觉得迷茫甚至退步的时候，先不要去学习更细节的东西，认认真真、一步一步按照老师的思路和步骤回顾一下大知识点。“事不过二”原则的另一层含义，是“同样的错误，不能犯第二次”。在集训学画中存在各种各样的规范，例如作画步骤规范、笔触规范、冷暖用色规范等等。积极主动是“态度意识”更高一级的要求。在学习中每个美术生都应该学习并且严格遵守，这一点对于基础很弱的美术生尤为重要。切记这是后期进步的致胜核心。集训的时间真的很有限，你不问，老师就不懂你到底理解了没
在日常美术训练中美术生每天都在遇到很多的问题，要学会分辨哪些重要哪些是次要的。学习安排有计划性。因为美术集训的课程都是比较赶时间的，所以很多时候一个课程上完之后等老师下一轮到这个课程已经是很长一段时间以后的事情了，其实这时候美术生要意识到一个问题，就是你和老师之间的信息是不对称的。不要一味去最求效果。回归本初“回归本初”这句话其实有点抽象，通俗一点的意识就是：让你迷茫的时候，试着去思考最初思考的问题。一般情况下，美术生大部分时间都是在画室中度过的，有计划性的美术生会合理的安排自己的起床时间、作画时间、休息时间、吃饭时间、甚至在睡前一晚就想好第二天的一天计划是怎么安排的。 结伴而行在集训生活中，陪伴在我们身边最长的就是一起集训的同学了。学习遇到问题也要分轻重。集训最后2个月听到最多的声音应该就是“迷茫”，因为很多美术用尽了所有精力时间，画面不进反而退步了。我们必须明白，这些规范一定是基于某种客观原因，他们都是美术老师在培训行业中多年发展积累而来的经验规律。“以终为始”也可以作用于美术生的碎片化时间，很多美术生每天在不断看各种公众号文章，微博素材，但是总是感觉自己收效甚微或者一无所获。愿我们都能： 勿忘初心 方得始终。只不过你的眼光进步的速度远远大于你手头功夫，因此才会出现这样的情况。其实这个对很大一部分的人来说是很难做到的，很多美术生应该都有类似的遭遇，画面出问题，就被老师一顿臭骂。因此老师建议你希望你们从自身的角度去思考的，在绝大部分情况下，现在美术培训行业越来越规范，老师的综合素质水平也是在不断提升的。因为联考和校考一直有作画风格一说，对于初学绘画的你们来说要做到两者兼得实在是太难了。因此明确方向就能明确画面风格思路，思路清晰了进步的效率自然就起来了。老师建议你是一定要厚着脸皮混进画的好的小伙伴圈子中去，这不是功利，因为向优秀的人学习并不是一种可耻的行为。画完画之后，也没有回过头来思考整个作画过程。顾全大局联考校考的分数最终一定是按照所有科目分数加起来算出的总分的，很多美术生一定要明白这一点。以作画风格为例，很多美术生往往习惯与自己之前在高一二时的作画规范，在进到集训画室之后，也按照自己以前的习惯打形、画大关系、刻画等等。然后你画一段时间后，再次去画之前解决不了的问题，你会发现自己突然“顿悟”了。如果你的柱子你的地基出问题了，这些大量的装饰物将会把房子压垮。切忌因为个人情绪从而影响大局。很重要的一个原因，就是没有带着目标去学习。因为这些问题问的太宽泛了，老师不知道你们的问题根源在哪里很难给你们一个客观有效的分析。当遇到不理解的地方，一定要提出来。跟画的好的同学在一起你们能在日常交流中学习到他们的学习习惯、作画思路、对问题的理解以及处理方式等等，总之方方面面都在影响着你。其实很多时候并不是老师的脾气不够好，这点大家一定要理解。这种情况就是一种典型的学习不闭环
老师分享一个方法叫“四象限法则”把学习过程中遇到的问题按照重要、紧急分成四象限。当我们进入到新的集训画室，请暂时忘掉之前的习惯，要尽快学习画室老师既有的作画规范，并且让自己与老师保持一致。在这个信息爆炸的时代，如果只是碎片化的接受各种公众号、微博推送的文章内容，效果其实会大打折扣。以终为始在学画过程中，很多美术生往往只是埋头苦干，很少抬头看天。“闭环思维”其实还要求我们定期主动进行阶段性的回顾。事不过二“事不过二”，它可以解读成两层含义。同样遇到瓶颈期为什么有的人几天就过去了，而有的美术生却一个多月还在瓶颈中煎熬?其实能更快的走出瓶颈期的美术生一般都具备以下两个特质：学习有计划，问题分轻重。结果每次在看完老师范画之后，全班都开始作画。善于提问“善于提问”，首先要勤于提问。态度意识认真刻苦是学习的底线，首先我们要对自己画的每张画负责，想必大家都知道，如果你不认真的把每一张画从构图到打形、铺调、塑造、调整、每一个环节都画完，你如何能保证保证你在考试的时候有足够多的时间完成一副好的作品?还要画的足够完整精彩?还有老师每次给你点评完画面问题、上课老师讲的重点知识、示范的要点等等这些事情，都需要一件一件的去落实，如果没有足够的态度摆在这里，一切技巧和捷径都变得虚无缥缈。接下来要做的就是努力按照这个方法去寻找突破口，而不是把时间一直用在漫长的讨论中亦或者无休止的找老师点评。哪怕你再不喜欢这门学科，也要硬着头破的去提高分数。学习是一个过程，而考试却是更重要的一个过程。但是具体这些努力取得了哪些收获，对画面有哪些提升，却很难说出来，其实就是没有遵循“以终为始”的思路。武汉画室_美术高考培训班_艺考集训画室_武汉北艺画室除了联考之外，等你们以后参加校考你会发现。“顾全大局”里面一个方面就是你要很清楚的明白你自己的定位，走联考还是校考?美院还是重本?如果你在这些边缘摇摆不定，你将很难做有效率的计划。这是导致学习效率底下的重大原因。哪怕老师只是简单的与你交流，老师就能从你的作品中看出很多问题来。一层含义是“所有的评价和问题讨论，不要超过两次”这里也许会有部分美术生有疑问，难道我学不会就不能再找老师评价?不能互相讨论吗?老师的意思是：如果一个问题经过讨论或者得到有效的评价，那么我们应该要总结出怎么解决的方法。另外还要给美术生一个建议，“善于提问”，还要懂得如何提问。因为老师自己当了十年美术老师很有心得体会，有些问题真的是只要你记下来了就能得分，压根就不存在理解不理解的!有些同学就一直犯错，然后心态着急一点的老师就会破口大骂了。此外，很多美术生在埋头苦画的时候，压根就不知道画这些能解决现有的什么问题。反之亦然，画室的老师每天也要面对很多美术生，一位同学提问一个问题老师就回不过来了，因此老师的建议是，在问之前一定要说的具体一些，究竟是哪里出问题?或者把自己的画面那给老师看?这样老师就能更直观的知道的你“病痛”在哪里，才能更有效的给你们“开药方”。如果你的圈子是不爱画画的，你也一定会被影响。却被老师提出了许多修改意见，不得不重新再画一张，不仅浪费了时间，还影响作画心情，得不偿失。在日常学习中要养成勤于提问的好习惯，不懂就问，不要因为一时懒惰或者碍于情面，就放弃提问的机会。就好比：我们家里的房子装修，你希望不断的添加更加精彩的装饰。却发现老师前不久给C同学的意见很多都没有得到改进，很多点评过得画面问题又需要从头再开始讨论。你需要认真的思考一下你三科是否偏科吗?因为偏科真的会害死人，因为联考成绩不是取最高分来算，是取总分。因为我们很多时间都是把时间用在议论一个话题，哪怕总结出一个结论!也不会马上去执行，等到再次遇到同样的问题，还是停留在议论点评!这就是老师说的“事不过二”
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